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                电工电子基础课程建设▃与实践
                2021-04-02 15:39:56
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                实训设备

                结合案例教学:新一代无线通信技ω 术实训设备都有具体的应∑用案例。教学中,可以把本课程所涉及的基本原理、概念纳入案例场景,通过案例讨论或者研讨来对学生进行教学。例如电路△中的锁相环技术在各类无线通信系统中都有应用,但如何应用,共性和差异在哪里,都可以结合案例分◎析。

                1、建立师资队伍“再教育”计划:充分利用高校◎的“产学研”合作平台,与国内外知名科研机构、企业建立合作科研机制。通过有步骤、分批次地将教师送︾往这些单位从事一段时间的研究、开发以及产业化项目,使教师能够从中把握无线通信♀产业的现状,了解技术转化为产业的完整@过程。通过这样的实践活动,老师可以把相关的新技术带到课堂,丰富课堂教学内容,完善教学手段。
                        建立科研促教学机∞制:促进科研与◥教学的融合,从本课程的发展需要出发,选取与课程相关度较大的科研方向为重点融合对象,构建起定位准确、层次清晰、目标明确、可操作性强的课程可持续发展支持体系。通过项目合作、学术交流、学术报告等形☉式,增强本课程教师和从事相关科研方的教◣师交流与合作,共同推动课程的建设与发展。

                2、课件优化与提升:对于本课程的课件,不仅要保障课程的生动性,更要结合这门课程※所关联的新一代无线通信技术特征,把新技术的本质内容通过课程的教学内容生动地展示给学生,加深学生的理解。例如,新一代无线通信技术的具体实现系统都可以拆解为⌒具体的电子电路模块,课件优化←时,就可以用分层结〇构,利用╱仿真模拟工具,从宏观到微◣观,逐步解析出实现系统的微观电子电路结构,便∩于学生理解。

                3、启发式、讨论式教学:工科教育要求培养出的学生具有较强的分析、解决∑ 生产实际问题的能力。因此引入启●发式、讨论式教学,在学生学习的关键环节或遇到问题时不直接告诉他们答案,而是予以¤点拨和诱导,能够发挥学生学习的主观能动性,开发其分╳析思维能力。本课程的教学过程中,就可以提出某新一代无线∏通信技术的实现框架,引导和启发学生利用所学理论知识,通过构建具体仿ζ真平台,完成该技术的实现方案,达到学以致用的目的。

                摘要:本文从师资队Ψ 伍的建设与提升、课程♀体系的改革与实践、教学方法的充实与完善三〖个方面探
                如何根据移动通信技术的◤发展开展信息文化基础课程的建设。

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